8 noiembrie 2026
•
Prof. dr. Elena Marinescu
•
Inegalitate socială
Inegalitatea economică nu se oprește la porțile universității — ea continuă să
modeleze experiența academică a studenților pe parcursul întregului program de
studii. Studenții care provin din familii cu venituri reduse intră în sistemul
universitar cu dezavantaje cumulate care nu pot fi compensate doar prin merit
academic. Cercetarea analizează mecanismele prin care inegalitatea economică se
reproduce în spațiul academic și identifică punctele de intervenție cu cel mai
mare potențial de schimbare structurală.
Citește mai mult
19 noiembrie 2026
•
Dr. Cristina Stoica
•
Metodologie
Evaluarea stresului financiar în rândul studenților necesită instrumente
adecvate și o metodologie clară. Un chestionar prost proiectat poate subestima
sau supraestima severitatea fenomenului, ducând la politici instituționale
neadaptate realității. Acest ghid prezintă pașii esențiali pentru o evaluare
riguroasă, de la definirea conceptelor până la interpretarea și comunicarea
rezultatelor, cu exemple aplicabile contextului specific al universităților
românești.
Citește mai mult
5 decembrie 2026
•
Lect. dr. Andrei Popa
•
Politici instituționale
Bursele sociale sunt adesea prezentate ca principalul instrument de combatere a
abandonului universitar din cauze financiare. Realitatea este mai nuanțată:
eficacitatea lor depinde critic de valoarea acordată, de criteriile de
eligibilitate, de procedura de acces și de modul în care sunt integrate în
pachete mai largi de sprijin studențesc. Cercetarea de față analizează datele
disponibile despre impactul burselor sociale asupra retenției academice și
identifică condițiile în care acestea produc cu adevărat o diferență măsurabilă
în traiectoria studenților vulnerabili.
Citește mai mult
15 septembrie 2026
•
Dr. Mihai Constantin
•
Performanță academică
Datele colectate din mai multe universități românești indică o corelație clară
între dificultățile financiare ale studenților și scăderea mediilor lor
academice. Mecanismul nu este simplu — presiunea materială afectează somnul,
concentrarea și timpul dedicat studiului. Înțelegerea acestui lanț cauzal este
esențială pentru proiectarea unor intervenții instituționale eficiente care să
reducă decalajul de performanță generat de inegalitățile economice de la
intrarea în facultate.
Citește mai mult
3 octombrie 2026
•
Ana-Maria Popescu
•
Sănătate mentală
Legătura dintre dificultățile financiare și starea de sănătate mentală a
studenților este documentată în cercetarea internațională de mai bine de două
decenii. Datele recente din România confirmă același pattern: studenții cu
resurse materiale limitate raportează niveluri semnificativ mai ridicate de
anxietate, simptome depresive și dificultăți de concentrare față de colegii lor
cu o situație financiară mai stabilă. Înțelegerea acestui fenomen depășește
simpla statistică — are implicații directe pentru modul în care universitățile
organizează serviciile de suport psihologic și financiar.
Citește mai mult
22 octombrie 2026
•
Conf. dr. Radu Ionescu
•
Retenție academică
Abandonul universitar din cauze financiare reprezintă o problemă structurală a
sistemului de învățământ superior din România. Datele arată că o proporție
semnificativă a studenților care renunță la studii identifică presiunea
materială ca factor principal sau contribuitor major. Înțelegerea profilului
studentului cu risc ridicat de abandon financiar și a momentelor critice din
traseul academic permite instituțiilor să intervină proactiv, înainte ca decizia
de renunțare să devină irevocabilă. Cercetarea de față sintetizează factorii
identificați în literatura de specialitate și îi raportează la datele colectate
din context românesc.
Citește mai mult
